Bonnes fêtes de fin d'année

Les équipes FCPE des écoles de Bois-Colombes Sud souhaitent à tous les enfants ainsi qu’à leur famille de très belles et très heureuses Fêtes de fin d’année …

…et rendez-vous en 2010.

Doléances des enseignants de l'école maternelle Pierre Joigneaux

Suite au conseil d'école au cours du quel a été abordé le projet de nouvelle école avec les services municipaux, les enseignants ont travaillé sur une liste de préconisations/doléances afin d'aider la municipalité à définir le programme de ce nouveau bâtiment. Ce document maintenant finalisé à été remis aux équipes municipales concernées et se présente comme suit : 

Vers une école verte

Comme pour tous les bâtiments, l’école doit répondre à certaines exigences dans le but de réaliser des économies d’énergie. L’école épargnera ainsi une partie des dépenses communales, utilisera moins d’énergie et participera donc moins aux pollutions dues à la consommation d’énergie.

Le bâtiment doit bénéficier d'une isolation maximum,  être orienté vers le sud, afin de couvrir, durant l’hiver, une partie des besoins de chauffage grâce à la chaleur du soleil.

Électricité :

- Installation de panneaux solaires, Installation d’éoliennes?                 

- Utilisation d’ampoules économiques

- Installation de minuteries pour l’éclairage ( coupures automatiques)

Eau :

- Installation de récupérateur d'eau de pluie

- Installation de chasses d’eau économiques

Chauffage :

- Sonde extérieure fiable et autonome

- Robinets  thermostatiques

Le Bâtiment : 

- non collé à la rue ( prévoir un abri poussette, vélos)

- prévoir un arrêt -minute, quelques places de stationnement ( visiteurs)

- prévoir des locaux bien différenciés école et centre de loisirs

- des cours séparées ( maternelle et élémentaire)

- une entrée différenciée maternelle et élémentaire

- une bibliothèque

- une salle informatique

- une salle polyvalente, salle de motricité adaptée ( grandeur , hauteur)

- un local réserve important

- un local archivage à l'arrière du bureau de direction

- une salle des maîtres avec une connexion internet

- à l'extérieur des arbres, un espace gazonné, un jardin potager

- un auvent

- un local de rangement extérieur ( vélos)

Les classes :

- lumineuses mais avec des rideaux ou stores occultants

- prévoir des portes de communication entre les classes

- spacieuses ( 60m2) carrées ou rectangulaires ( visibilité de tous les élèves)

- classes et dortoirs contigus  en rez- de- chaussée pour les petites sections

- des casiers devant les classes en maternelle

- un point d'eau par classe

Autre :

- un gardien logé

- des toilettes en nombre suffisant séparées par des brise-vues ( maternelle)

Compte rendu du Conseil d'école du 20 novembre 2009

Participants :
Monsieur CARRAZ -directeur de l'école maternelle Pierre Joigneaux - Présent
Madame AUSSIBEL - Inspectrice départementale de l'Education Nationale - Excusée
Madame BELKOUT - enseignante MS/GS - Présente
Mme CHOGNON - enseignante GS – Présente
Madame COLIN – enseignante PS/MS - Présente
Madame HILLERET- enseignante PS – Présente
Madame  LEFEVRE – enseignante MS- Présente
Madame PATROIS - Maire Adjoint déléguée à la vie scolaire - Présente
Monsieur REGNAULT - Service enseignement - Présent
Madame MATHIEU - DDEN Déléguée Départementale à l’Education Nationale - Présente
Madame LUCET - représentante API - Présente
Madame BEGUIAN ZACCOMER - représentante API - Présente
Madame BERROETA - représentante API - Présente
Madame SANNIER - représentante API – Présente
Madame GUERET - représentante FCPE - Présente
Madame MESSAOUIDI - représentante FCPE - Présente
Madame MEIGNEN - représentante FCPE - Présente

Secrétaires de séance : Madame CHOGNON et Madame BEGUIAN-ZACCOMER

1. Résultat des élections de parents d'élèves

Sur 303 parents, 107 votants soit 35% de participation au vote (rappel l’année dernière, sur 235 parents, 59 votants soit 25%). 6 sièges pour l’API et 2 pour la FCPE.

A noter : 63% de votes par correspondance.

2. Organisation et Fonctionnement de l’école

Vote du règlement intérieur

Le règlement intérieur de l'école est remis aux parents et ceux-ci en ont donc normalement pris connaissance. Une modification est cependant à apporter en ce qui concerne l’accueil périscolaire. L'horaire de fermeture est modifié et passe à 18h45 depuis la rentrée 2009.

Bilan de la rentrée (effectifs, structure, personnel)

Dans l’ensemble la rentrée scolaire s’est bien déroulée. L’accueil échelonné par niveau permet de « rentrer » dans de bonnes conditions.

Quelques soucis avec les parents dont les enfants sont en double niveau. Ces difficultés selon Monsieur Carraz se sont estompées lors de la 1ère réunion parents/enseignants et après que Monsieur Carraz ait reçu un certain nombre de parents.

177 élèves étaient inscrits à la rentrée pour capacité de 180.

Diminution sensible des effectifs : non représentation à la rentrée, déménagement, 12 départs et 2 arrivées soit 167 élèves :

• 67 enfants en petite section

• 57 enfants en moyenne section

• 43 enfants en grande section

Les effectifs sont répartis en 6 classes :

1 Madame CHOGNON  et Madame YVERNAY - 29 élèves de GS

2 Mme BELKOUT - 14 élèves de  GS + 13 de MS

3 Madame LEFEVRE - 27 élèves de  MS

4 Madame COLIN - 17 élèves de MS + 10 de PS

5 Madame HILLERET- 29 élèves de petite section

6 Monsieur CARRAZ et Madame YVERNAY - 28 élèves de petite section.

Ce qui nous donne un effectif moyen par classe de 28 élèves

L’école dispose de :

• 5 ATSEM + une personne pour l’entretien des communs + 2 personnes pour le gardiennage (1 personne sans expérience et temporaire). Monsieur Carraz déplore le départ de Rodrigue pour Espace Schiffer.

• 2 EVS Madame Hounkponou : aide administrative + bibliothèque + accompagnement des sorties + surveillance de la cour.

• Madame HUET  fait également partie des effectifs de l’école. Son rôle est d’assister les enfants en situation de handicap.

Aménagement de la nouvelle classe

Une classe a été ouverte à la rentrée et un crédit d’investissement mobilier était prévu.  Comme du mobilier existait, Monsieur Carraz a demandé qu'une partie de ce crédit soit transformé en crédit de fonctionnement afin d'équiper la nouvelle classe  avec du matériel pédagogique (i.e. crédit de fonctionnement).

Il serait souhaitable qu'à chaque ouverture de classe (en maternelle) il soit alloué un crédit de fonctionnement supplémentaire avant la rentrée scolaire afin de pouvoir mieux équiper la classe.

Cette création de classe incluant un certain nombre d' enfant de petite section, il a été nécessaire de transformer la salle polyvalente en dortoir.

Information sur le projet de la nouvelle école

Pour cette future école, les services municipaux et Madame Aussibel, inspectrice de l'Education Nationale travaillent sur les effectifs à venir pour calibrer les besoins en classes. Ce travail est presque finalisé selon Madame Patrois. Les travaux ne commenceront certainement pas en 2010 (livraison sans doute pas avant 2012 ou 2013).

Les enseignants et le directeur ont travaillé sur une feuille de préconisations/doléances jointe en annexe. Ces doléances sont à affiner et seront remises à la municipalité avant les vacances de Noël.

Les associations de parents font remarquer qu'il faut intégrer la restauration scolaire et des salles pour le périscolaire.

Une ouverture de classe se précise sur l'école pour la rentrée 2010 . Cette ouverture devrait concerner des petites sections et donc inclure une salle supplémentaire pour un dortoir. Actuellement, cette salle n'existe pas à moins de l'emprunter au centre de loisirs. 

A ce jour, l’espace pour le périscolaire est  un ancien dortoir au 1er , la salle de motricité (appelé également préau) et le réfectoire.

La chaudière devrait fonctionner cette année car la cuve provisoire a été retirée et les brûleurs changés, nous aurons du chauffage !

Pendant les travaux, l’école continuera à fonctionner. Les accès seront modifiés (entrée par l’arrière de l’école possible).

Modification de la carte scolaire

Pour le moment,notre école n’est pas concernée (peut-être à la marge des mouvements entre l'école La Cigogne, Dolto et Pierre Joigneaux). La carte scolaire sera modifiée avec l'ouverture de l'école primaire Pierre Joigneaux.

Crédit d’investissement

La demande des écoles maternelles en ce qui concerne les crédits d'investissement a été prise en compte par la municipalité. Une planification  d’utilisation de l'investissement  se fera selon les besoins de renouvellement du mobilier pour les écoles élémentaires et maternelles, du renouvellement du parc informatique pour les écoles élémentaires et du renouvellement de matériel pour les salles de motricité ou de jeux pour les maternelles.

3. Vie de l’école

Aide personnalisée

L’aide personnalisée est organisée sur la pause méridienne les lundi, mardi et jeudi pendant 40 minutes  de 11h30 à 12h10. Cette aide est organisée par périodes.

L'année dernière les 60 heures dévolues étaient réparties de la manière suivante ( 50 h de soutien au enfants et 10 h d'organisation)

Cette année on a augmenté le nombre  d'heure de soutien aux élèves( on passe à 54 heures de soutien et 6 heures d'organisation)

 - 1ère période de la fin du mois de septembre jusqu’aux vacances de la Toussaint avec 36 enfants de MS et GS concernés.

- 2ème période  de novembre jusqu’au 11 décembre (une semaine sans soutien avant les vacances de Noël) avec la mise en place d'ateliers de langage pour tous les élèves de petite section.

Les PS sont en atelier en petit groupe une fois dans la période. Ces ateliers permettent   de mieux cerner les enfants en difficulté  ce qui conditionnera les groupe de soutien en PS à la rentrée de janvier.

avec 39 enfants de MS et GS concernés et toutes  les PS (67 enfants une fois dans la période)

3 à 4 de ces enfants ne déjeunent pas à la cantine.

Tous les enseignants participent à l’aide personnalisée. Les élèves sont repartis par groupes  de 2 à 5 enfants par enseignant (on travaille sur une difficulté ou une compétence à acquérir comme le graphisme, le langage, ou le comportement). Les enfants sont reçus 2 fois maximum par semaine.

Ce fonctionnement est positif notamment en ce qui concerne le langage (pour la prise de parole par exemple). Les résultats sont moins évidents sur le devenir élève (difficultés de comportement,  problèmes de concentration, d'attention, du respect des règles)

Projet départemental pour les troubles spécifiques du langage (TSA)

C'est un repérage destiné à dépister les signes de difficultés ultérieures dans les apprentissages du langage (dyslexie). La dyslexie désigne un trouble au niveau du langage écrit, ce qui inclut non seulement la lecture, mais aussi l'écriture et ensuite l'orthographe.

Les enfants de grande section passent un bilan de santé réalisé dans le cadre de l’école par le médecin scolaire avec l’aide de l’infirmière. En amont de ce bilan intervient un repérage effectué par l’enseignant. Celui-ci observe les comportements de l’enfant en situation de classe, évalue ses compétences motrices, manuelles, son graphisme et sa perception visuelle. Ensuite ce repérage est centré sur le langage oral et les habilités nécessaires à l’apprentissage de la lecture (phonologie)

Les élèves rencontrant des difficultés bénéficieront de l’aide du  maître E (RASED) ou des enseignants de l’école (via l’aide personnalisée par exemple). Pour les enfants rencontrant de plus grandes difficultés un bilan plus pointu sera réalisé et le médecin scolaire pourra orienter l'enfant vers un orthophoniste.

Liaison école/parents

Réunion de parents le 8 septembre avec une participation assez bonne. Cette année, elle était précoce  suite à la mise en place plus tôt dans l'année de l'aide personnalisée.

Le cahier de correspondance est  l'outil par excellence de communication entre l'école et les parents. Il est à noter que ce cahier est parfois négligé, non lu  ou ne revient pas à l'école sans relanc. Il est important que celui-ci soit signé pour que l'enseignant sache si les parents sont destinataires de l'information.

Certains parents se sont étonnés du contenu différent des cahiers de vie. Monsieur Carraz explique que le cahier de vie,  son contenu et la fréquence de circulation auprès des parents sont laissés au libre choix de l'enseignant.

Activités physiques et sportives

Les enfants de GS depuis la mi-septembre participent à des activités aquatiques. L’objectif de ces 16 séances de piscine est d’évoluer en confiance dans le petit bassin grâce à des parcours aménagés sans brassard, où l’on doit sauter, glisser etc… Certains sont craintifs puis gagnent confiance en eux.

La norme d’accompagnement dans l’eau est de 1 adulte pour 8 enfants.

Les parents d’élèves notent qu’il existe une séance d’agrément en juin. Ils s'interrogent  sur l'utilité de  cette séance  (y-a-t-il du monde) ? Ne  serait-il pas plus judicieux de mettre en place 2 séances au mois de septembre.

A partir du mois de février, les GS pratiqueront des activités sportives et physiques au gymnase Jean Jaurès.

Projet musique avec le conservatoire

Mise en place d’un projet musique pour les grandes sections en partenariat avec le  conservatoire  de Bois-Colombes(20 séances  par classe).

Madame Seinguerlet Claire, suite au départ de Monsieur Di Bartolo sera le nouvel intervenant musique. Ce projet débutera après les vacances de Noël . Les enseignants concernés  et le professeur du Conservatoire se réuniront le vendredi 27 novembre pour mettre au point leur projet

La chorale se produira en fin d’année et il reste à déterminer une date  de représentation.

 

Projets et manifestations

Spectacle offert par la municipalité au moi de décembre  dans l'école suite à la fermeture de la salle Jean Renoir.

Un autre spectacle viendra en cours d’année et  sera pris en charge par la coopérative scolaire.

Les enfants assisteront également à une démonstration de musique bretonne.

Au milieu de l'année scolaire sera organisée un journée «  Portes Ouvertes »

L’école organisera également un « Festival du livre ». aux alentours du mois de mars

Kermesse :  la date et  les modalités sont à l’étude par l’équipe enseignante (samedi matin, vendredi soir ?).

Bilan de la coopérative

Monsieur Carraz commente ce bilan ( compte de fonctionnement en annexe) 

4. Périscolaire

Effectifs du périscolaire

En moyenne  il y a 119 enfants par jour pour une capacité de 180 en restauration scolaire (141 sont inscrits).

Le mercredi,  le centre de loisirs accueille en moyenne 38 enfants.

Une trentaine d'enfants étaient présents pendant les vacances scolaires de la Toussaint.

Restauration scolaire

Il était prévu 1 repas complet bio par trimestre mais le cahier des charges est en cours de révision : 1 produit bio par semaine ? par mois (Madame Patrois ne sait pas) ?

Les parents d’élèves demandent si on pourrait prévoir des produits de substitution à la viande (céréales, soja, etc...) : selon Madame Patrois, non, quelques fois, il y a des œufs.

Bilan de l’accueil périscolaire

Selon Madame Patrois tout le monde est très content du passage de 19h à 18h45. Les associations de parents d’élèves relèvent ce point et notent qu'un certain nombre de familles ne sont pas contentes et ne trouvent pas « confortables » cette modification notamment lorsque les enfants sont scolarisés dans 2 écoles différentes.

5. Divers

Sécurité

Les parents d’élèves relèvent le problème de circulation à pied rue Pelletier et Chevreul. Les trottoirs sont étroits, des barrières ont été implantées pour protéger les piétons mais du coup la circulation avec des poussettes est compliquée les jours où les poubelles sont sorties. Les parents d'élèves font remarquer le  non respect  de la vitesse autorisée et de la signalisation routière  par les automobilistes. Une opération coup de poing avec agents aux carrefours pourrait être envisagée selon Madame Patrois qui va se renseigner.

Pour la villa Chanoine, entre les 2 feux de la rue Pierre Joigneaux (environ 600 m), il n’y a pas de passage piéton, il faut donc faire un long détour si on veut respecter la signalisation… en général, les parents avec leurs enfants qui viennent de la villa Chanoine traversent la chaussée.

Madame Patrois va étudier cette possibilité.

Les associations de parents d’élèves se félicitent du panneau « danger école » photovoltaïque et du gendarme couché implanté aux abords de l’école.

L'ordre du jour étant épuisé, la réunion s'achève à 19h50.

Vacances : inscription au Centre de Loisirs

Les vacances de la Noël auront lieu du vendredi 18 décembre après-midi au lundi 4 janvier matin. Si vous souhaitez inscrire votre ou vos enfant(s) au Centre de Loisirs, la mairie reçoit les inscriptions jusqu'au samedi 12 décembre  2009 et met à disposition un formulaire à télécharger ici sur le site de la commune.

Une fois complété, vous pouvez le déposer en Mairie ou le faire parvenir au Service Jeunesse par voie postale ou par fax au n° suivant : 01 41 19 83 69

L'accueil à lieu le matin de 7h30 à 9h00 et les enfants peuvent être récupérés l'après-midi entre 17h00 et 18h45. L'acceuil s'effectuera à  l'école La Cigogne et est également regroupé avec l'école Françoise Dolto.

Pour information, les dates d'inscription pour les vacances de février seront les suivantes : du lundi 25 janvier au vendredi 5 février 2010.

"L'Education nationale doit débloquer des postes de remplaçants"

Un article publié par Le Monde pointe les dysfonctionnements dans le remplacement des instituteurs. Un problème que Jean-Jacques Hazan, le président de la FCPE, soulève depuis plusieurs années.

Un rapport confidentiel révèle en effet les anomalies du système en maternelle et primaire. A cette époque de l'année, on entre dans une zone de turbulences : ce sont environ 10 000 classes de primaire et de maternelle qui se retrouvent sans enseignants.

L'absentéisme chez les professeurs est-il plus important qu'auparavant ?

Non, la majorité des professeurs ne sont jamais absents. En revanche, le nombre de postes de remplaçants diminue d'année en année, c'est pour cette raison que l'on a le sentiment que l'absentéisme augmente. Auparavant, les professeurs des écoles étaient généralement remplacés dès leur premier jour d'absence, aujourd'hui cela prend plus de temps. Cette question préoccupe de plus en plus de parents. Le non-remplacement des professeurs absents est d'ailleurs devenu l'un des principaux arguments de parents qui envoient leurs enfants dans des écoles privées même si ça ne fonctionne pas forcément mieux là-bas.

Comment en est-on arrivé là ?

Les premiers postes supprimés par l'Education Nationale sont les des remplaçants. Ceux qui restent doivent donc rayonner dans une zone de plus en plus large et jongler avec plus de classes. Aujourd'hui, on craint que la situation dans les écoles primaires s'apparente à celle des collèges et lycées. Là-bas, les professeurs peuvent être absents deux semaines sans être remplacés. Sur notre site, Ouyapascours, on recense de plus en plus d'absence longue durée non remplacée.

Le rapport souligne que les professeurs remplaçants sont eux-mêmes souvent absents...

Cela s'explique notamment par le fait que les académies préfèrent garder les personnes dites "sensibles" pour ce genre de poste. Certains se remettent parfois de longue dépression ou sont d'un tempérament fragile. L'académie estime donc qu'ils ne sont pas capables d'assurer un poste d'enseignant au quotidien.

Que préconisez-vous ?

Il faut revenir à un vrai système de remplacement avec suffisamment de professeurs qualifiés. On ne veut pas de professeurs à la retraite ou d'étudiants pour assurer ces rôles. Nos enfants doivent avoir un personnel qualifié au courant des dernières techniques d'apprentissage. Nous souhaitons que l'éducation nationale débloque un certain nombre de postes.

Source : L'Express / 3 décembre 2009

La cantine, un droit pour tous

"Depuis la rentrée, la municipalité d’Oullins (Rhône) avait instauré un nouveau règlement : seuls les enfants dont les deux parents travaillaient avaient le droit de manger tous les jours à la cantine. Pour les couples dont un seul des deux travaille, l’enfant ne pouvait accéder à la demi-pension qu’une seule fois par semaine, et les chômeurs étaient priés d’assurer le déjeuner à la maison tous les jours. Déboutés par le tribunal administratif, les parents d’élèves de la FCPE ont fait appel avec succès auprès du Conseil d’Etat. Le règlement a donc été suspendu, la ville ne pouvant aller à l’encontre de l’égalité des usagers devant le service public. Selon la FCPE, ce genre de règlement est régulièrement dénoncé. « Sous prétexte de difficultés à gérer, de problèmes de sécurité, les municipalités trouvent plus simple de limiter le nombre d’enfants que de réfléchir autrement », a-t-elle déclaré. "

Source : PARENTS / 16 novembre 2009